Les devoirs

Surveiller/aider nos enfants à faire leurs devoirs est un grand bonheur ou pas. Bien souvent c’est synonyme d’arrachage de cheveux, d’engueulades, de menaces etc.

Quoi ? Ça ne se passe pas ainsi chez vous ? Attendez que votre enfant soit au collège, oualors donnez moi vos astuces pour garder votre calme.

Les devoirs parfois c’est juste la honte …

– Faire réviser les pays d’Europe à son CM1 et devoir lui avouer qu’on ne sait pas orthographier la moitié des pays de l’Europe de l’Est parce que « dans notre temps », on écrivait juste URSS.

– Complètement caler sur un exercice de mathématiques de sixième, demander l’aide d’amis car Mr Poux est à l’étranger, trouver avec eux une solution qui n’est pas acceptable pour un élève de sixième car il ne connaît pas encore la technique des x et y ( d’ailleurs il ne s’en porte pas plus mal).

Se retrouver le matin à 7h00, à chercher chercher, et apprendre le soir après la sortie que c’était juste tout « con », une pauvre addition, un truc de logique. Ne PAS avouer qu’on ne comprends toujours pas le raisonnement (Sainte Logique a du zapper mon berceau) et se dire qu’on est super mal si les soucis commencent dès la sixième.

Et puis parfois les devoirs te font bien marrer  et ça fait du bien !

En sport Grand Monstrou devait rédiger un petit texte décrivant les exercices de gymnastique à partir des schémas qu’il avait fait.

Grand Monstrou ayant hérité de ma grande incapacité à dessiner, les schémas sont collectors, mais bon je ne me moque pas je n’aurais pas su faire mieux.

Ensuite si j’admire la volonté de la prof de sport de faire rédiger ses élèves (compétence transversale?), décrire un enchaînement de gym peut s’avérer un peu compliqué.

Mais alors le coup du «  tu dois faire la roue par dessus la caisse en bois et atterrir sur le tapis » ça m’a « tuée ».

N’importe quel humain sain d’esprit qui voit une caisse en bois sur son itinéraire la contourne, s’il est vraiment pressé il saute par dessus mais à aucun moment il n’envisage de faire une roue à part si c’est un agent spécial du NCIS en plein tournage !

A partir de ce moment là, la réalisation des textes des enchaînements est partie en cacahuète tant les exercices proposés nous paraissaient juste totalement déconnectés de la réalité (que les gymnastes m’excusent).

Mais au moins ce fut un bon moment sans engueulade.

Ensuite il y a les devoirs d’Art Plastique, un grand moment ça aussi…

Grand Monstrou devait ramener 5 objets qui ne représentent rien et qui ne servent à rien.

Loin de moi l’idée de contredire le professeur, mais rien qu’à l’énoncé j’ai tiqué, un objet qui ne sert à rien c’est un bibelot et donc forcément il représente quelque chose.

J’ai vérifié plusieurs fois que Grand Monstrou n’avait pas, mal noté la consigne, mais non, il fallait des objets qui ne servent à rien.

Grand Monstrou est donc parti en classe avec des couvercles de bocaux (qui sans leur bocal ne servent à rien) et des objets métalliques divers et bizarres récupérés dans le garage qui, dans la mesure où je ne sais pas ce que c’est, ne servent à rien non plus.

Le but était de construire quelque chose à partir d’autres objets et Grand Monstrou s’est finalement éclaté avec son Papa à construire un Skicycle (marque bientôt déposée).

Le fin mot de l’histoire, le prof avait dit «qui ne servent à rien » parce que les objets n’allaient pas revenir à la maison, ou pas dans leur état initial.

En attendant pour toutes les copines qui font du tri avec la méthode « Konmari », gardez quand même quelques trucs divers et bizarres pour l’art plastique !

Et chez vous ? Ça se passe comment les devoirs ?